【导读】华图关于教育学的产生与发展的知识点梳理由内江公务员考试网提供，更多关于内江公务员考试网,2021内江省考,内江公务员考试,内江公务员招考信息的内容，请关注内江公务员考试频道/内江公务员考试网！详细信息请阅读下文！如有疑问请加【2021内江公务员考试交流群汇总】，更多资讯请关注【内江华图教育】微信公众号，内江公务员培训咨询微信客服：点击查看，微博：@内江华图教育分校
及时获取内江考试信息
扫码关注微信公众号【内江华图教育】
关于教育学的产生与发展的知识点梳理
在我们学习教育学的过程中，第一章教育与教育学是非常主要的一章，因为它是我们认识教育学的开端，对教育学会有个感性的大概的和宏观的把握。在第一章中，教育学的产生于发展阶段是很重要的一个知识点，所以，我们一起来梳理一下关于教育学的产生于发展吧！
从总体上讲，教育学的发展经历了这样几个阶段：萌芽阶段、创立阶段、发展多样化阶段和教育学的分化和拓展阶段。下面我们将每一个阶段一一进行阐述和解释。
萌芽阶段
所谓萌芽阶段就是没有形成独立的、科学的、成体系的教育学理论，各个流派和思想家的关于教育学的著作都是散见于一些著作当中，成为研究教育学的开端，所以称之为萌芽阶段。我们知道，教育学的发展分为东方和西方，所以我们在萌芽阶段也是从这样两个方面进行阐释。我们先来看中国的教育学的萌芽阶段。在中国，有这样两部作品出现了教育学的萌芽，一部是孔子的《论语》。众所周知，《论语》是很多学科思想的渊源，在教育学中，孔子首先扩大了教育的对象，他认为教育应该是 “性相近，习相远”，也就是说，孔子是肯定教育的作用的。人们的习性是可以通过后天教育的作用来改变的。关于教育的对象，孔子说“有教无类”。关于教育的目标，孔子说道“学而优则仕”，学的好了就可以做官，这个教育目的也是统治我国很多学者的思想，其影响是非常深远的。很多古人，为了做官，不停地学习，参加科举制度，参加考试到头发都白了，就是为了那个“学而优则仕”的教育目的。
孔子的教育内容主要是道德教育和知识教育，“六经”《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。后来也有人称之为“五经”，因为《乐》后来失传了。关于教学，孔子认为我们应该“因材施教”、“不愤不启，不悱不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”，“因材施教”大家很容易懂，“不愤不启，不悱不发”的意思是我们现在所说的启发式教学原则，而后面一句就是孔子的学思结合思想。孔子是我们所有老师学习的榜样，在今年的教育会议上，华中师范大学的周洪宇教授就认为应该将教师节改变为孔子的诞辰。孔子的言行都为我们现在的教师做了很好的榜样，那么孔子关于教师是怎么样论述的呢?孔子是这样说的“学而不厌”“诲人不倦”“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。最后一句话也是说明我们老师的工作特点中的“师范性”特点。以上就是关于《论语》中教育学萌芽阶段一些教育学思想的介绍。
另外一部是《学记》。在教育学中，《学记》是值得我们骄傲的一本著作，因为它是人类历史上（注意，是人类历史，不是我国历史）最早专门论述教育问题的著作。《学记》是《礼记》中的一篇，一般认为是思梦学派的著作，是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著，被称为“教育学雏形”。《学记》中关于教育的作用，它是这样说的“化民成俗，其必有学”， “建国军民，教学为先”，意思是相感化民众、化解风俗，必须要经过教育和学习才能做到，建设国家，管理百姓，必须将教育摆在前面发展。这句话也是阐释了教育和政治的关系。在《学记》中，还阐释了教师和师生的关系，“教学相长”“师严而道尊”等。那么，《学记》中是怎么论述教学经验的呢？“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”“长善救失”“时教必有正业，退息必有居学”（学习的时候有正式的科目，学习之后在课余时间又有别的活动），藏息相辅（课内与课外相结合的原则）。它还提出一些很著名的教学原则，“禁于未发之未豫”（预防性教学原则），“当其可之谓时”“时过然后学,则勤苦而难成”（即时施教原则），“不陵节而施”“学不躐等”都是指循序渐进原则，最后一个教学原则是“相关而善之谓摩”（就是指在学习中要相互学习，相互观摩，在集体中学习，在集体中受教育）。
在这一部分中，考察最多的是客观题，知道和识记每个知识点，不要将《论语》和《学记》中的观点相互混淆，除此之外还要了解每句话的意思，只有这样才可以将知识点游刃有余的运用到做题当中去。下次的文章我们将一起分享下面几个阶段的知识点梳理。
（编辑：admin）
成都