【导读】华图《教育学的发展》常考知识点总结（1）由内江公务员考试网提供，更多关于内江公务员考试网,2021内江省考,内江公务员考试,内江公务员招考信息的内容，请关注内江公务员考试频道/内江公务员考试网！详细信息请阅读下文！如有疑问请加【2021内江公务员考试交流群汇总】，更多资讯请关注【内江华图教育】微信公众号，内江公务员培训咨询微信客服：点击查看，微博：@内江华图教育分校
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《教育学的发展》常考知识点总结（1）
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教育学就是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。
教育现象和教育问题是教育学的研究对象，教育问题是教育学的根本动力，教育学研究的根本任务是揭示教育规律。
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孔子的教育思想
孔子的教育思想在他及其弟子的言论记载《论语》中有充分的反映。
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关于教育的地位与作用：“性相近，习相远也”
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关于教育的对象：“有教无类”，
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关于教育的目标：“礼贤下士”，“举贤”，（士：德才兼备）
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关于教育内容：道德教育和知识教育，“六经”：《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》
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关于教学：因材施教，“不愤不启，不悱不发”，“学而不思则罔，思而不学则殆”
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关于教师：“学而不厌”，“诲人不倦”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”
注意：有教无类思想并不能完全体现真正的平等，因为孔子思想中也提出了“女子”和“小人”是不可教的， “不愤不启、不悱不发”体现了启发性原则，也反映出孔子是我国最早使用启发性原则的人，“学而不思则罔，思而不学则殆”体现了“学、思、行”三者的关系，“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”体现了教师劳动的示范性，这些知识点都会在后续学习中涉及，考生要学会将前后知识联系起来，融会贯通。
3.《学记》中的教育思想
《学记》是《礼记》中的一篇，一般认为是战国末期思孟学派的著作，是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著，被称为“教育学的雏形”。全文仅有1200多字，却对先秦的教育理论和教育实践作了相当全面的总结和概括，论述了教育的作用、目的和任务，以及教育制度、教学内容、原则和方法，也谈到教师及师生关系。其主要的思想包括：
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关于教育的作用：“化民成俗，其必由学”，“建国军民，教学为先”
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关于教师及师生关系：“教学相长”，“师严而道尊”
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关于教学经验：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，长善救失，“时教必有正业，退息必有居学”，藏息相辅
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关于教学原则：“豫、时、孙、摩”：
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“禁于未发之谓豫”
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“当其可之谓时”，“时过然后学，则勤苦而难成”
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“不陵节而施之谓孙”，“学不躐等”
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“相观而善之谓摩”
注意：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”同样反应了教学中启发性原则的使用，“建国军民，教学为先”体现了教育与政治的关系，或者说教育的政治功能，“长善救失”意思是要依靠和发扬学生的积极因素去克服消极因素，这在后续学习中会经常使用。“时过然后学，则勤苦而难成”强调了教学的及时性，体现了抓住个体发展的时机进行教育的原则。“不陵节而施”说的是不能跨越学生的发展能力去教育学生。这些知识点也将在后续学习中学到，考生在此不仅要掌握这些句子的出处，还要去理解其内涵。
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西方教育学思想萌芽
西方教育学思想可以概括为“三杰二人”。
“三杰”指苏格拉底、柏拉图和亚里士多德。苏格拉底在历史上被称为“在西方教育史上有长远影响的第一位教育家”。他认为道德并非与生俱来的，只有经过良好的教育，才能够基于正确的判断做出正确的道德行为，因此，教育的首要任务是道德培养。在长期的教学实践中，苏格拉底形成了“苏格拉底教学法”。“苏格拉底教学法”由讥讽、助产、归纳和定义四个步骤组成，即在谈话中，通过不断地追问与辩难，迫使受教育者意识到自己的谬误，进而从具体形象中找到事物的共性和本质，并上升为一般概念。柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》和《法律篇》中，培养和造就哲学家（哲学王）是柏拉图教育思想的最高目标和主要任务。亚里士多德是古希腊一位百科全书式的学者，提出了灵魂白板说。
“二人”指西塞罗和昆体良。西塞罗著有《论雄辩术》。昆体良著有《雄辩术原理》，是西方最早论述教育学问题的专著，极力主张实行集体教学的组织形式，是“班级授课制的萌芽”。
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